Servicios

Realizamos evaluaciones neuropsicológicas para niños, adolescentes y adultos, con el objetivo de conocer su perfil de funcionamiento, identificar fortalezas y desafíos y comprender cómo se manifiestan en diferentes ámbitos de la vida.

A través de entrevistas, observaciones clínicas, pruebas estandarizadas y cuestionarios, integramos información para comprender las necesidades de cada persona y orientar posibles intervenciones.

Ofrecemos un espacio terapéutico individual para niños, adolescentes y adultos jóvenes, orientado a acompañar su desarrollo emocional, personal y vincular.

Trabajamos desde una orientación cognitivo-conductual, que considera la relación entre pensamientos, emociones y conductas. Buscamos comprender las necesidades de cada persona y desarrollar herramientas y estrategias que favorezcan su bienestar y desenvolvimiento en la vida cotidiana.

¿Cuándo puede ser útil consultar?

La consulta psicológica puede ser un espacio de acompañamiento cuando aparecen:

• Cambios en el estado de ánimo o en el comportamiento.
• Dificultades para reconocer y regular las emociones.
• Desafíos en los vínculos y las relaciones interpersonales.
• Ansiedad, preocupaciones frecuentes o dificultades para manejar el estrés.
• Dificultades relacionadas con la autoestima y la confianza en uno mismo.
• Situaciones personales, familiares, escolares o académicas que generan malestar.

¿Cómo trabajamos?

El proceso comienza con entrevistas iniciales para conocer el motivo de consulta, los antecedentes y las necesidades de cada persona. A partir de esto, se establecen objetivos terapéuticos y se planifica un abordaje individualizado.

En el caso de niños y adolescentes, la participación de las familias es una parte importante del proceso. Se alternan sesiones individuales con el niño o adolescente y espacios de orientación familiar, así como también la articulación con la escuela y otros profesionales intervinientes.

¿Cuánto dura un tratamiento?

La duración y frecuencia de los encuentros se definen de acuerdo con las necesidades y los objetivos de cada proceso. El abordaje se revisa a lo largo del tratamiento, considerando la evolución y los avances de cada persona.

El tratamiento psicopedagógico es un espacio de intervención individual orientado a acompañar y fortalecer los procesos de aprendizaje.

A partir del perfil de fortalezas y desafíos identificado en la evaluación, se establecen objetivos de trabajo y se diseñan propuestas específicas para estimular las funciones cognitivas, fortalecer las habilidades académicas y desarrollar estrategias de aprendizaje acordes a las necesidades de cada persona.

¿Cuándo puede ser útil consultar?

La intervención psicopedagógica puede ser beneficiosa cuando se presentan:

• Dificultades persistentes en la adquisición o consolidación de aprendizajes escolares.
• Dificultades en lectura, escritura, comprensión o matemática.
• Dificultades para sostener la atención, organizarse o planificar las actividades académicas.
• Necesidad de fortalecer estrategias de estudio y autonomía en el aprendizaje.
• Un desempeño académico que no refleja los recursos, conocimientos o esfuerzos de la persona.
• Dificultades de aprendizaje asociadas a condiciones del neurodesarrollo.

¿Cómo trabajamos?

El tratamiento parte de los resultados de la evaluación neuropsicológica y de los objetivos acordados para cada paciente. Las sesiones son individuales y se planifican en función de su perfil de aprendizaje, utilizando actividades, recursos y estrategias específicas.

En el caso de niños y adolescentes, se incorporan espacios de orientación a las familias y articulación con la escuela y otros profesionales intervinientes.

¿Cuánto dura un tratamiento?

La frecuencia y duración del tratamiento se establecen de acuerdo con las necesidades de cada paciente y los objetivos propuestos. A lo largo del proceso se revisan los avances y se ajustan las intervenciones cuando resulta necesario.

Ofrecemos espacios de orientación y acompañamiento a familias que buscan comprender mejor las necesidades de sus hijos y encontrar herramientas para acompañar su desarrollo.

A través del intercambio y la reflexión conjunta, trabajamos sobre situaciones concretas de la vida familiar, considerando las características de cada niño o adolescente y su contexto.

¿Cuándo puede ser útil consultar?

La orientación familiar puede ser un recurso valioso cuando surgen inquietudes relacionadas con:

• Desarrollo y comportamiento: comprender determinadas conductas y encontrar maneras de acompañarlas.
• Regulación emocional: acompañar a los hijos en el reconocimiento y manejo de sus emociones.
• Límites y crianza: construir acuerdos y estrategias para establecer límites de manera consistente.
• Rutinas y autonomía: favorecer la adquisición de hábitos, responsabilidades e independencia.
• Aprendizaje y escolaridad: comprender las dificultades de aprendizaje y acompañar las demandas escolares.
• Vínculos y comunicación: fortalecer la comunicación familiar y abordar situaciones de conflicto.

¿Cómo trabajamos?

Los encuentros se realizan con los adultos responsables y parten de sus inquietudes y necesidades. A partir de cada situación, establecemos objetivos específicos, ofrecemos orientación, aportamos herramientas y construimos estrategias concretas que puedan implementarse en el entorno familiar.

Cuando resulta necesario, también podemos articular con los profesionales que acompañan al niño o adolescente y con la institución educativa.

Las tutorías académicas son espacios individuales coordinados por psicopedagogas, orientados a enseñar y desarrollar estrategias para estudiar y aprender con mayor autonomía.

No se trata solamente de reforzar contenidos escolares o resolver tareas, sino de acompañar a cada estudiante a conocer su propio perfil de aprendizaje, identificar qué estrategias le resultan útiles e incorporar herramientas que pueda utilizar progresivamente de manera independiente.

¿A quiénes están dirigidas?

• Últimos años de primaria: para comenzar a desarrollar hábitos de estudio, organización y planificación, y adquirir herramientas que faciliten el pasaje a la escuela secundaria.
• Estudiantes de secundaria: para acompañar las demandas académicas, organizar materias y materiales, gestionar tiempos, planificar el estudio y preparar evaluaciones.
• Estudiantes universitarios: para desarrollar estrategias que permitan organizar el estudio, abordar textos y materiales complejos, planificar períodos de preparación y responder a las distintas exigencias académicas.

¿Cómo trabajamos?

Partimos de conocer el perfil de aprendizaje de cada estudiante, sus necesidades y las demandas de su trayectoria académica. A partir de allí, enseñamos y ponemos en práctica estrategias concretas que se incorporan progresivamente.

Trabajamos sobre:

• Organización y planificación: uso de agenda, registro de fechas y tareas, organización de carpetas y materiales, gestión del tiempo.
• Comprensión y procesamiento de la información: identificación de ideas principales, comprensión de textos, toma de apuntes y elaboración de resúmenes, esquemas y cuadros.
• Estrategias de estudio: selección de herramientas según los contenidos y el tipo de evaluación; preparación de exámenes orales, escritos y prácticos.
• Monitoreo del aprendizaje: reconocimiento de qué contenidos se comprenden, cuáles necesitan mayor trabajo y cómo evaluar los propios conocimientos.
• Autonomía: incorporación progresiva de estrategias para organizarse, estudiar y resolver las demandas académicas de manera cada vez más independiente.

También incorporamos herramientas y recursos digitales cuando resultan útiles para facilitar la comprensión, organizar la información y favorecer el aprendizaje.

El objetivo es que cada estudiante no solo pueda responder a las demandas académicas actuales, sino que también construya recursos y estrategias que pueda generalizar a nuevos aprendizajes.

En CogniLab diseñamos propuestas de capacitación y asesoramiento para instituciones educativas, destinadas a docentes, equipos de orientación escolar y otros profesionales de la comunidad educativa.

Nuestro objetivo es acercar conocimientos e información actualizada sobre temáticas relacionadas al aprendizaje, el neurodesarrollo y el funcionamiento cognitivo. Así como brindar herramientas y estrategias que puedan aplicarse en la práctica educativa cotidiana.

¿Qué propuestas ofrecemos?

Abordamos temáticas vinculadas con el desarrollo, el aprendizaje y las necesidades de los estudiantes, ofreciendo herramientas para comprender diferentes perfiles y pensar estrategias de acompañamiento en el ámbito escolar.

Los contenidos se definen de acuerdo con las inquietudes, necesidades y objetivos de cada institución.

¿Cómo trabajamos?

Las propuestas pueden desarrollarse mediante encuentros de capacitación, talleres temáticos o espacios de intercambio y asesoramiento con los equipos educativos.

Buscamos articular los fundamentos teóricos con situaciones concretas de la práctica escolar, ofreciendo recursos que puedan trasladarse al trabajo cotidiano en el aula.